DEFINICION DE DESARROLLO

 

¿Cuáles son mis características actuales en materia de maduración, herencia, aprendizaje, aspectos físicos, cognoscitivos y psicosociales?	¿Qué hechos históricos, sociales, culturales o educativos del contexto te llevaron al momento actual?
Desarrollar nuestro organismo, recibir y transmitir progenitores, mejorar nuestros conocimientos, habilidades y conductas a base de nuestra experiencia con un mejor pensamiento, tener un control social con nuestra familia y personas que incluyen en la comunidad y conocer nuestras características físicas como partes del cuerpo y nuestras habilidades con el manejo de motricidad	El conocer cómo van creciendo como personas, que se desenvuelvan y acoplarse con la sociedad, aprovechen conocer las cosas y lo practiquen con su vida cotidiana, planifiquen cosas y organicen cada una de ellas, desarrollen su comportamiento y se expresen con lo que les rodea siendo personas u objetos y mejoren sus movimientos del cuerpo y manejar su lenguaje

 

 

Maduración: un individuo llega a ser lo que es, pasando a través del despliegue de diferentes estadios.

Herencia:  herencia a la suma de características físicas, bioquímicas o morfológicas de los seres vivos son transmitidas de progenitores a sus descendientes.

Aprendizaje:  se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.

Aspectos físicos: como nos ven y perciben otros individuos y/o personas.

Aspectos cognoscitivos:  razona, procesa la información, genera una respuesta y experimento de emociones.

Aspectos psicosociales: inserción en la sociedad, el accionar individual analizado desde los aspectos sociales.

referencias:

https://deconceptos.com/general/desarrollo

Introducción al concepto de desarrollo - El Orden Mundial - EOM

EL NIÑO Y SU EVOLUCION

 

en su desarrollo ellos pueden ir logrando resolver cada problemática que les sucede en su etapa vital, existen competencias para la solución de cada etapa por la que pasan sintiéndose inferior el cual es afecto negativo en su funcionamiento general. (erikson, 2015)

se aprende a través de forma activa y con experiencias, su conocimiento se construye con individualidad junto con interacciones sociales y con apoyo de alguien que tenga experiencia, ello les permite que se den cuenta de sus habilidades cognitivas con conceptos más abstractos. (vygotsky, 2015)

la dimensión de su comportamiento encuentra la importancia de sus expectativas y refuerzos intrínsecos con sentimientos de motivación, destacando que aprendan nuevas conductas con observaciones de otras personas, ya sean sus padres o personas de su alrededor. (Bandura, 2015)

<CONCLUSION>

Los niños tienen su carácter mental y comportamental durante toda su vida, ocurren procesos biológicos en su desarrollo cerebral y en su sistema nervioso general, las expectativas ocupan que se encuentren con su crecimiento y maduración, como el poner atención.

teorías del desarrollo

creado por Deniss Guadalupe Alférez Ramírez
 

Es interesante estudiar la motivación del organismo, procurando estudiar las conductas con las que nace el sujeto como reflejos acondicionados, conocer las cualidades internas con totalidad compleja, que se valla construyendo las formas complejas del desarrollo organizando acciones, representando con nuestra propia conducta, explicar lo que se va a realizar con una exposición clara para que se logre entender todos los detalles. (Delval, 1998)

Conociendo su nivel social e individual del propio niño, originando la memoria lógica formando conceptos con funciones superiores. (vigotski, 1930)

El desarrollo de aprendizaje de los niños va mejorando con base a las actividades que les presentan día con día, como el mejorar su conducta y auto controlarse de sí mismos, dándole importancia a lo que se están relacionando con su alrededor

relación del humanismo con las teorías psicopedagógicas

relación del humanismo con las teorías psicopedagógicas

a mi opinión de la idea fundamental es de la teoría de JEAN PIAGET ya que tiene en consideración que la idea del niño se construye un mundo basado a los problemas que tienen presentes con poco tiempo de ocurridos formando los conocimientos con etapas universales en cada una de las personas logrando que tengan su pensamiento activo para ser más pasivo obteniendo información de lo que se está aprendiendo, el cual tiene una relación en que todos los niños aprendan a su manera y tiempo de lo que se les está dando oportunidad de mejorar sus conocimientos y con la elaboración de interacciones personales con lo que han ampliado sus conocimientos, el cual también pueden realizar actividades sensoriales y motrices para el mejoramiento de movimientos en el cuerpo, realizando operaciones de diferenciar, comprender, y sobre todo tener el pensamiento infantil como de adultos adaptados en la sociedad; se ha desarrollado una capacidad aumentar a los problemas la forma de pensar y ordenar la solución planteada reflexi0onando la disciplina y considerando limitaciones a la respuesta del problema que se está solucionando utilizando el organismo; se transforma un proceso en la cultura del niño en el nivel social se le llama interpsicológica, como en el interior del propio niño se le llama intrapsicológica teniendo una atención voluntaria tanto en el tema que se le está dando a enseñar al niño teniendo una potencialidad con alcance de interacciones reales para tener una memoria lógica y lograr darle solución a los problemas, reorganizando conceptos espontáneos para no dirigirlos a la estructura social; se basa en la libertad, la empatía y la autenticidad en el cual el niño tiene interés en aprender y tener su creatividad, dándoles ánimos para seguir sus iniciativas propias, abriéndose y seguir intentando a llegar lejos, hallando la facilidad a su aprendizaje, siendo pacientes a sus formas disfuncionales que presentan en sus vidas, si alguna persona es rechazada suele ya no ser el mismo con sus contexto que le rodea, así puede presentar un problema con sus propios recursos reflejando su autoestima, siendo congruente y sin poder superar lo que está pasando con las personas que lo sacaron del contexto sin haber merecido respeto y aceptación. se debe construir una sociedad donde no se tenga confusión, miedo o emociones sobresalientes a cualquier persona q los rodea y así poder lograr la confianza, libertad y aceptación con cada uno de ellos teniendo acercamiento y respeto mutuo.

referencias:

https://psicologiaymente.com/psicologia/psicologia-humanista

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje